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外教老師們正在認真聽講。 吳靜/攝影
開幕活動 學生身著漢服演奏古箏，表演傳統劍術。 吳靜/攝影
外教老師和學生們一起身著漢服合影。 吳靜/攝影
中國網5月11日訊昨日下午，一節主題玖陽視覺為“中國傳統服飾與軟筆文化”的課程在北京工業大學第四教學樓教室如期舉行，與一般課堂不同的是，站在講臺上授課的是北工大都柏林學院在讀學生，而坐場地佈置在下面聽課的則是在學院授課的來自愛爾蘭國立都柏開幕活動林大學的外籍教師。課程全英文講授，還配以學生們設計的展示、問答和體驗環節包裝設計，場面十分熱烈。
這就是北京工業大學北京-都柏林國際學院創立的學生自主講堂——“我給外教講中國”模型系列課程。
換位授課，學生創辦“我給外教講中國”系列講堂
北工大都柏林學院是由北京工業大學和愛爾蘭國立都柏林大學聯合創辦的合沈浸式體驗作辦學機構，2012年2月，兩校校長在愛爾蘭首都都柏林市簽署《關于建立北京工業大學北京—都柏林國際學院合作辦學合同》。學院授課教師很大部分是來自愛爾蘭國立都柏林大學以及全球各地的具有豐富教學經驗的外籍老師，其中不少老師是第一次來到中國，來VR虛擬實境到北京。
在聽這些外教授課的同時，都柏林學院的同學們經典大圖萌生了“給外教們講講我們中國文舞臺背板化的想法”，想法在經典大圖學院支持下很快成為現實。學院學生團隊于2015年5月創辦“我給外教講中國”系列講AR擴增實境堂，目前已成功舉辦了包括中國繪畫、京劇、武術、茶文化、節日習俗等多個文化主題的近十場講座，學院幾乎所有來華授課的外籍啟動儀式包裝設計教師均參加過這個課程。
搭建學生自組織課堂，打造素質教育新平臺
“我給外教講中國”系列課程是由學生自發創意、自行組織備課、自主設計課堂環節的學生自組織講堂，對于平時坐在課桌后聽課的學生，這種換位激發了學生的活力與動力，從搜集資料到準備英文教案，從編寫課堂問答到設計奇藝果影像課堂策展互動，學生的綜合素質得到全面鍛煉和提高；走上講臺，也讓學生們更加體會和理解到了教師的辛苦。可以說，“我給外人形立牌教講中國”課程平臺正逐步成為學院學生素質教育的一個嶄新平臺。
做文化使者，傳播中國文化
截至目前，來北工大都柏林學院授FRP展覽策劃課的50余名外教均參加過“講中國”系列課程，課堂得到老師們的高度肯定。書法課上，當外教老師學會用毛筆寫自己的中文名字時“快樂的像個孩子”；茶文化課上，外教們跟學生學習辨別碧螺春、金駿眉、烏龍茶，感受中國茶文化中蘊涵的東方哲活動佈置學；京劇課上，外教們勾勒線條，描繪臉譜，一場即興的京劇表演更引得外教聲聲叫好；中國功夫課上，觀看了學生講師的武術表演，外教們了解到中國武術并非粗魯格斗，而是一種內外兼修、升華自我、融于自然的藝術與哲學。這些活動讓外教們近距離接觸到了中國傳統文化，被中國傳統文化的魅力所吸引，參展很多老師成了中國文化的“粉絲”，他們廣告設計表示，感謝同學們組織的這個課堂，而他們也愿意繼續做中國文化傳播的使者，把所見所學帶回到他們的家人朋友身舞臺背板邊。
促進文化思考，彰顯文化自信
“我給外教講中國”學生自主講堂的創辦，通過文化交流平臺鍛煉提升學生綜合素質，在課堂外拉近師生距離，在文化交流中提升學生國際交流能力，然而，更為重要的是，課堂的組織工作，促進了學生對中國優秀傳統文化內涵的思考，提高了學生的文化理解，增強了學生的啟動儀式文化自信。
在文化的思考與傳播中，學生作為青年人的歷史責任感與使命感得到提升，就像同學們在課堂工作總結中提到的，“在備課中才真大型公仔正感受到了中國文化的博大精深”，“在授課中感受到了中國文化的互動裝置無窮魅力”，歷史賦予我們使命發出中國聲音，而我們向世界傳播的將不僅是中國的文化，還將包括我們的科技、我攤位設計們的東方哲學，以及今日中國品牌活動發展的方方面面……讓世界看到我們“具有無比廣闊的舞臺，具有無比深厚的歷史底蘊，具有無比強大的前人形立牌進定力。”
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